Fra blomst til frukt. NYHET!

Hva skjer i dette læringstilbudet?

I dette formidlingsopplegget skal elevene få utforske sammenhengen mellom blomster, pollinering og fruktdannelse. 
Gjennom samtale, observasjon og plantedisseksjon arbeider elevene praktisk med å undersøke blomstens oppbygning og identifisere sentrale deler som kronblad, pollenbærere, arr, griffel og fruktknute.
For å gi elevene en konkret forståelse av hvordan pollinering og befruktning fører til utvikling av frø og frukt kommer vi også til å bruke stereoluper og tegne. 
Underveis jobber vi også med å finne ut, hva en frukt er i botanisk sammenheng, og hvordan ulike former for frøspredning bidrar til at planter kan formere seg og spre seg i naturen. 
Opplegget kan knyttes til bærekraft og betydningen av pollinatorer i natur og matproduksjon.

Programmet utvikles og holdes av lærerstudenter ved HVL, endringer kan komme.

Tilknytning til læreplan

Naturfag

Fra kjerneelementer 
Jorda og livet på jorda
Elevene skal gjennom naturfaget øke sin forståelse av naturen og miljøet. Elevene skal få en grunnleggende forståelse av hvordan jorda er dannet, og hvordan livet på jorda har utviklet seg. Kunnskap om jorda som system og hvordan menneskene påvirker dette systemet, skal gi elevene grunnlag til å ta bærekraftige valg.

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Elevene skal oppleve naturfag som et praktisk og utforskende fag. Elevene skal gjennom opplevelse, undring, utforsking og erfaring forstå verden omkring seg i et naturvitenskapelig perspektiv.

Kompetansemål
·        gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
·        stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar

Mer informasjon

Les om lærers rolle, avtalekoder, og annen relevant informasjon på denne siden.

Samarbeidspartnere

Læringstilbudet er utviklet i samarbeid med HVL-Lærerutdanningen.