Elevene får jobbe som ingeniører og blir utfordret til å eksperimentere, samarbeide og finne kreative løsninger! På veien vil formidlerne hjelpe gjennom film, demonstrasjoner og spennende forsøk. (Læringsprogram for 9. - 10. trinn).
Digital sløyd starter ved at lærer og fire elever kommer til VilVite og får opplæring i 3D tegninger i SketchUp. Elevene får teste profesjonelt produksjonsutstyr og blir kjent med prosjektet de skal ha på skolen og det avsluttende besøket på VilVite.
Klassen avslutter arbeidet på Del 1 hvor elevene har tegnet en bil i 3D-programmet SketchUp, og laget leireform til bilens karosseri. I Del 2 kutter vi bildeler ved bruk av laser, bygger bilene og karosseriet lages ved vakumtrekking av leireformen.
Elevene jobber i grupper på tre og dissekerer et grisehjerte. Med god instruksjon men på egenhånd skal elevene undersøke, kjenne og ta på hjertet. De lærer også om kroppens blod og respirasjonssystem.
Klassen lærer å lodde komponenter på et profesjonelt kretskort. Ved hjelp av lodding lærer de om komponentene i en elektronisk sensorkrets. Transistorer, kondensator, motstander, høyttaler og batteri kobles og kan så brukes til løgndetektor.
Elevene jobber i grupper og samarbeider om å løse en utfordring: av forskjellig utstyr og deler lager de en kjedereaksjon som går fra start til mål. Elevene benytter sin forståelse for naturfaglige prinsipper i det kreative arbeidet. Sammen forklarer vi forløpet ved hjelp av naturfaglige begreper.
Nyhet. Skaperhagen er et kreativt verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Program der elevene utforsker storskala geometri i utstillingen. Gruppene får benytte landmålingsutstyr, lasermåler og andre måleinstrumenter. Gjennom måling og beregning av avstand og vinkler, finner elevene tilslutt "nålen i høystakken".
Koding = algeBra + Logikk del 1 er et innføringsprogram i programmering av Arduino. Vi starter med det helt grunnleggende og tilpasser formidlingen til gruppens nivå. Tenkningen i programmering og i algebra følger samme struktur. Vi benytter Arduino UNO med blant annet trykk-knapper, LED-lys og segmentert led-display.
Koding = algeBra + logikk del 2 bygger på del 1 eller for grupper som allerede kan programmere Arduino. Tenkningen i programmering og i algebra følger samme struktur. I del 2 jobber elevene med en praktisk oppgave der de bruker en lyssensor til å måle farten til en bil som kjører på en bilbane. Data fra målingene føres i en tabell som kan brukes i etterarbeid på skolen.
Dette introduksjonskurset gir en grunnleggende opplæring i programmering av LEGO Mindstorms NXT og har som mål å øke klassens kompetanse i bruk av utstyret. Elevene jobber parvis med å løse problemstillinger av ulik vanskelighetsgrad. Det er en robot per par. Hvis du ønsker kurs i EV3, må dette angis som kommentar i bestillingen din.
Timen starter i et mørkerom hvor vi jobber med ulike typer lys: elevene jobber på flere stasjoner hvor de blant annet undersøker fargeblanding, lysbrytning, skjermen på smarttelefonen, øyets anatomi og synets ulike egenskaper. Programmet er en videreutvikling av Fram i lyset (2015).
Nyhet høsten 2017. Skaperhagen er en kreativ arena med verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Nyhet høsten 2017. Skaperhagen er en kreativ arena med verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Nyhet høsten 2017. Skaperhagen er en kreativ arena med verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Nyhet høsten 2017. Skaperhagen er et kreativt verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Nyhet høsten 2017. Skaperhagen er en kreativ arena med verksted. Elevene får i oppdrag å løse ulike utfordringer i Skaperhagen. Når eleven har løst en utfordring, skal den testes, så justeres og testes på ny. Her er det prøving og feiling som gjelder - og å lære av dette.
Ved alle besøk på VilVite, bør det settes av tid til å utforske utstillingen. Skolen kan også bestille besøk uten bestemt program eller løype. Da kan elevene bruke mer tid på å oppleve og utforske utstillingene våre – enten fritt eller etter et opplegg i regi av lærer.
Vi ønsker vi å skape større forståelse for globale utfordringer knyttet til forbruksamfunnet vi lever i. Gjennom praktiske øvelser med fokus på klær forsøker vi å belyse noen konsekvenser vi skaper fra eget forbruk.
Temaløype der elevene løser oppgaver ved å utforske deler av utstillingen. Løypen legger hovedvekt på temaet luftmasser i bevegelse. Elevene jobber i grupper og studerer noen av de ytre kreftene på jorden, samt spesielle værfenomener.
Elevene lager vannjetraketter av husholdningsartikler som automatisk utløser en fallskjerm når raketten har nådd sin største høyde. Raketten kan stige opp mot 50 meter til værs. Elevene lærer prinsippet bak raketter.
VilVites planetarium er en digitalisering av verdensrommet slik forskere forstår det i dag. Klassen reiser gjennom vårt solsystem og forbi Melkeveien. Elevene får lære hva de selv kan observere, og hvilken informasjon vi har fått fra f. eks teleskoper i Atacama-ørkenen og Voyager-sondene.