Læringstilbud for 8.-10. trinn

Bli med på Aksjon forbruk! BIR og VilVite ønsker å skape større forståelse for globale utfordringer knyttet til forbrukersamfunnet som ungdom lever og vokser opp i. Gjennom spennende foredrag, læringsprogram og andre praktiske øvelser setter vi fokus på eget forbruk av klær: hva er konsekvensen av at vi kjøper nytt hele tiden, og ikke tar oss tid til reparasjoner? Tilbudet passer godt for skoler som trenger å frigjøre lokaler til gjennomføring av eksamener. Kun 29. mai 2018

BKK tar samfunnsansvar og inviterer 9. og 10. klassinger til læringsprogrammet BKK-Spenningsekspedisjonen på VilVite. Elevene får lære om elektrisitet og elsikkerhet. De jobber som ingeniører og blir utfordret til å eksperimentere, samarbeide og finne kreative løsninger. Ekspedisjonen drives fram gjennom film, demonstrasjoner og spennende forsøk. Programmet dekker myndighetenes krav til nettselskapene om å informere om elsikkerhet i skolene.

Velkommen til casinoet til den sleipe Vildus Flå Degus. Her vil elevene enten være kunder i casinoet eller bli ansatt som dealerne til Vildus. Vil elevene greie å gjennomskue de utspekulerte gamblingspillene hans? Programmet har fokus på sannsynlighetsregning, brøk og prosent.

Elevene jobber i grupper på tre og dissekerer et grisehjerte. Med god instruksjon men på egenhånd skal elevene undersøke, kjenne og ta på hjertet. De lærer også om kroppens blod og respirasjonssystem.

Klassen lærer å lodde komponenter på et profesjonelt kretskort. Ved hjelp av lodding lærer de om komponentene i en elektronisk sensorkrets. Transistorer, kondensator, motstander, høyttaler og batteri kobles og kan så brukes til løgndetektor.

VilVite er med på Kodetimen i uke 48 + 49 og vi tilbyr ekstra plasser på våre program innenfor koding. Dere kan velge mellom LEGO Mindstorms eller innføringsprogram i Arduino. Bestill programmet Kodetimen i vår bestillingsløsning og skriv inn hva dere vil være med på.

Koding = algeBra + Logikk del en innføring i programmering av Arduino. Tilbudet er todelt og består av Del 1 og Del 2. Vi starter med det helt grunnleggende og tilpasser formidlingen til gruppens nivå. Tenkningen i programmering og i algebra følger samme struktur. Vi benytter Arduino UNO med blant annet trykk-knapper, LED-lys og segmentert led-display.

Dette introduksjonskurset gir en grunnleggende opplæring i programmering av LEGO Mindstorms NXT og har som mål å øke klassens kompetanse i bruk av utstyret. Elevene jobber parvis med å løse problemstillinger av ulik vanskelighetsgrad. Det er en robot per par. Hvis du ønsker kurs i EV3, må dette angis som kommentar i bestillingen din.

Timen starter i et mørkerom hvor vi jobber med ulike typer lys: elevene jobber på flere stasjoner hvor de blant annet undersøker fargeblanding, lysbrytning, skjermen på smarttelefonen, øyets anatomi og synets ulike egenskaper.

Klarer vi å lage en sammenhengende kjedereaksjon? Elevene jobber i grupper og samarbeider om å bygge hver sin del av en kjedereaksjonen. Det er mye forskjellig utstyr tilgjengelig og vi lærer av å teste og prøve ut underveis. Redskapsboden er et av husene i Skaperhagen, en kreativ arena hvor elevene jobber med problemløsning og lærer av egne erfaringer.

I Skaperhagen bygger elevene kompetanse for det 21. århundre. Elevene bryner seg på åpne oppdrag som de skal løse gjennom sin kreativitet, problemløsning og evne til kritisk vurdering av eget arbeid. Oppdragene er tematisk knyttet til naturfaglige fenomener, utprøving av materialer, verktøy og teknologi. Arbeidet er i tråd med kvalitetsutviklingen i bergensskolen og Ludvigsen-utvalgets anbefalinger om å styrke elevene sin kompetanse i å utforske og skape, kompetanse i å kommunisere, samhandle og delta.

Årets skolestartaktivitet på VilVite er Kjedereaksjon. Klarer vi å lage en sammenhengende kjedereaksjon? Elevene jobber i grupper og samarbeider om å bygge hver sin del av en kjedereaksjonen. Det er mye forskjellig utstyr tilgjengelig og vi lærer av å teste og prøve ut underveis.

Vi ønsker hele trinnet velkommen til årets skolestartsaktivitet: Skaperhagen. Her bygger elever kompetanse for det 21. århundre gjennom å løse oppdrag med kreativitet, problemløsning og sin evne til kritisk vurdering av eget arbeid. Oppdragene er tematisk knyttet til naturfaglige fenomener, utprøving av materialer, verktøy og teknologi. Arbeidet er i tråd med Ludvigsen-utvalgets anbefalinger om å styrke elevene sin kompetanse i å utforske og skape, kompetanse i å kommunisere, samhandle og delta.

Tegn det, lag det er en innføring i å lage 3D-tegninger i SketchUp, hvor de deretter får teste profesjonelt produksjonsutstyr som laserkutter. Klassen får opplæring i 3D-tegning (Del 1), og får i oppdrag på skolen å tegne en bil og lage laget leireform til bilens karosseri. I Del 2 kutter vi bildeler ved bruk av laser, bygger bilene og karosseriet lages ved vakumtrekking av leireformen.

Ved alle besøk på VilVite, bør det settes av tid til å utforske utstillingen. Skolen kan også bestille besøk uten bestemt program eller løype. Da kan elevene bruke mer tid på å oppleve og utforske utstillingene våre – enten fritt eller etter et opplegg i regi av lærer.

Temaløype der elevene løser oppgaver ved å utforske deler av utstillingen. Løypen legger hovedvekt på temaet luftmasser i bevegelse. Elevene jobber i grupper og studerer noen av de ytre kreftene på jorden, samt spesielle værfenomener.

Elevene lager vannjetraketter av husholdningsartikler som automatisk utløser en fallskjerm når raketten har nådd sin største høyde. Raketten kan stige opp mot 50 meter til værs. Elevene lærer prinsippet bak raketter.

VilVites planetarium er en digitalisering av verdensrommet slik forskere forstår det i dag. Klassen reiser gjennom vårt solsystem og forbi Melkeveien. Elevene får lære hva de selv kan observere, og hvilken informasjon vi har fått fra f. eks teleskoper i Atacama-ørkenen og Voyager-sondene.