Spark i gang Gjenbruksuken i Bergen og la elevene dine delta på Aksjon grønn framtid! BIR og VilVite ønsker å skape større forståelse for globale utfordringer knyttet til forbrukersamfunnet som ungdom lever og vokser opp i. Hva menes med forbrukerens makt, og hva er sirkulær økonomi? Hva er konsekvensen av at vi kjøper nytt hele tiden, og ikke tar oss tid til reparasjoner? Kun 25. og 26. november 2019.
Kurset gir en grunnleggende opplæring i programmering av Arduino. Målet er å øke klassens kompetanse i programmering og bruk av utstyret. Vi benytter Arduino uno med shield. Shieldet har blant annet trykk-knapper, LED-lys og segmentert led-display. Elevene jobber parvis med å lære og programmere shieldet til å gjøre det elevene vil.
BKK tar samfunnsansvar og inviterer 9. og 10. klassinger til læringsprogrammet BKK-Spenningsekspedisjonen på VilVite. Elevene får lære om elektrisitet og elsikkerhet. De jobber som ingeniører og blir utfordret til å eksperimentere, samarbeide og finne kreative løsninger. Ekspedisjonen drives fram gjennom film, demonstrasjoner og spennende forsøk. Programmet dekker myndighetenes krav til nettselskapene om å informere om elsikkerhet i skolene.
Elevene jobber i grupper på tre og dissekerer et grisehjerte. Med god instruksjon men på egenhånd skal elevene undersøke, kjenne og ta på hjertet. De lærer også om kroppens blod og respirasjonssystem.
Klassen lærer å lodde komponenter på et profesjonelt kretskort. Ved hjelp av lodding lærer de om komponentene i en elektronisk sensorkrets. Transistorer, kondensator, motstander, høyttaler og batteri kobles og kan så brukes til løgndetektor.
Klarer vi å lage en sammenhengende kjedereaksjon? Elevene jobber i grupper og samarbeider om å bygge hver sin del av en kjedereaksjonen. Det er mye forskjellig utstyr tilgjengelig og vi lærer av å teste og prøve ut underveis. Redskapsboden er et av husene i Skaperhagen, en kreativ arena hvor elevene jobber med problemløsning og lærer av egne erfaringer.
Dette introduksjonskurset gir en grunnleggende opplæring i programmering av LEGO Mindstorms og har som mål å øke klassens kompetanse i bruk av utstyret. Elevene jobber parvis med en robot for å løse problemstillinger av ulik vanskelighetsgrad. VilVite har to ulike roboter å velge mellom: NXT eller EV3.
Elevene jobber sammen to eller tre med en kreativ oppgave. De bruker LittleBits som er elektroniske byggeklosser. De skal lage noe av klossene de får utlevert, og kan også bruke papp og enkle materialer. Elevene presenterer til slutt det de har laget.
Timen starter i et mørkerom hvor vi jobber med ulike typer lys: elevene jobber på flere stasjoner hvor de blant annet undersøker fargeblanding, lysbrytning, skjermen på smarttelefonen, øyets anatomi og synets ulike egenskaper.
Elevene jobber parvis med å koble lys, motorer og andre elektroniske komponenter til et modellhus, og programmerer en micro:bit til å styre huset. Kompleksiteten bygges gradvis opp, etter hvert som de blir de bedt om å finne opp kreative løsninger på hverdags- og verdensproblemer.
I Skaperhagen bygger elevene kompetanse for det 21. århundre. Elevene bryner seg på åpne oppdrag som de skal løse gjennom sin kreativitet, problemløsning og evne til kritisk vurdering av eget arbeid. Oppdragene er tematisk knyttet til naturfaglige fenomener, utprøving av materialer, verktøy og teknologi. Arbeidet er i tråd med kvalitetsutviklingen i bergensskolen og Ludvigsen-utvalgets anbefalinger om å styrke elevene sin kompetanse i å utforske og skape, kompetanse i å kommunisere, samhandle og delta.
Elevene får grunnleggende opplæring i å lage 3D-tegninger i SketchUp. Ferdigheter i å tegne tredimensjonale tegninger er nyttig til svært mange formål, og er etterspurt i næringslivet. SketchUp er en gratis og online programvare. Elevene får et oppdrag der et er lett forstå problemet som de skal tegne løsningen på, men at det ikke er gitt hvordan løsningen ser ut.
VilVite har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet etablert Talentsenter i realfag – et tilbud om tilpasset opplæring til elever med høyt læringspotensial i matematikk, naturfag og teknologi. Talentsenteret skal være en faglig og sosial møteplass, der unge med høyt læringspotensial kan møtes og utfordres på sine interesser.
Ved alle besøk på VilVite, bør det settes av tid til å utforske utstillingen. Skolen kan også bestille besøk uten bestemt program eller løype. Da kan elevene bruke mer tid på å oppleve og utforske utstillingene våre – enten fritt eller etter et opplegg i regi av lærer.
VilVites planetarium er en digitalisering av verdensrommet slik forskere forstår det i dag. Klassen reiser gjennom vårt solsystem og forbi Melkeveien. Elevene får lære hva de selv kan observere, og hvilken informasjon vi har fått fra f. eks teleskoper i Atacama-ørkenen og Voyager-sondene.